我最讨厌的就是睡觉

幼儿园午休时间，程程在活动室转来转去，不肯上床，老师问他程程：“你为什么不上床？”他说：“我最讨厌的就是睡觉。”

“可是不睡午觉，你会困的，这样还会影响其他小朋友，”

“我就是不喜欢我在家里也不睡觉。”

他一会儿在玩具区，一会儿又去看图书，就是不肯上床睡觉，老师看到他实在不愿意上床，就对他说：“宝贝，你在床边看会儿书，等会儿再上来睡，好不好？”程程点点头，大约20分钟以后，大部分小朋友都睡着了，程程上了床，他在床上滚来滚去，嘴里还嘟嘟囔囔，老师劝说了几句，他不高兴了，开始与老师大吵起来，旁边还没有睡熟的小朋友被程程的喊声吵醒了，老师看孩子们被吵醒了，很着急。

但不管老师怎么劝？都不管用，最后，老师只好让程程去阅读区看书了，就这样，程程中午没有午睡，晚上接离园时，老师告诉了程程的妈妈，程程没有午睡的原因。可没想到第二天程程的姥姥送程程来幼儿园说：“昨天晚上程程说中午老师骂他了，哪有这样的老师？”

老师觉得牙哑巴吃黄连有口难辨，很显然，程程姥姥对老师产生了很大的误会。

程程从小由姥姥一手带大，姥姥已经习惯于只听自己孩子的一面之词。

而程程的个性非常强，有些逆反心理，平时在班里表现还可以，就是不喜欢午睡，也不喜欢接受别人的建议，经常与老师顶嘴，脾气特别大，有时候还会大哭大叫，尤其是当老师不能满足他的需要的时候，程程会出现过激行为，而且从来不会道歉，自尊心特别强。

这样的案例并不是个例，有很多家长更愿意相信孩子也不愿意跟老师进行沟通，往往一上来就是责备与抱怨。

这种情况老师的最佳处理方式就是耐心的倾听与疏导，不要急于为自己辩解，因为在家长情绪激动或无比笃定的时候，老师的每一句解释都是无力的自我狡辩，与其多说激化矛盾，不如耐下心来听听家长的苦水与意图，待到家长情绪缓和之后再坐下来耐心的进行沟通，主要以阐述事实为主，不要谈太多个人主观上的感受，然后再跟家长共同商量出一个双方都能够接受的方法出来。

另外教师还应在今后的教学及沟通过程中做到以下三点：

一、家长方面多沟通、重传授、贵坚持。

平时要主动联系家长，多进行 育儿 方面的沟通，持之以恒，坚持不懈。

二、孩子方面要多与他谈心，帮助孩子建立自信，培养集体意识。

三、教师方面要做到多关心，多讲方法，树立自身威信，照顾到孩子的情绪，在出现问题时，尽快的转移幼儿的注意力，多尊重，多关心，逐步地在孩子心目当中树立老师的威信，从孩子的兴趣点出发，做到正确引导。